宝宝早教从什么时候开始好有哪些重点

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楼主 2019-06-20 15:01:27
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幼儿教育

  宝宝的早教是很多父母都越来越重视的内容了,都想知道早教应该从什么时候开始好的问题。下面是小编整理的宝宝早教开始时间及重点,分享给大家!

  宝宝早教开始时间

  早教从孩子一出生就应该开始了!!!

  0-3岁是幼儿大脑发展的黄金时期

  在我们的传统观念里,小学是正式教育的开始。比这更早的也就是幼儿园了,而幼儿园的教育一般是从3到4岁开始,但国内外婴幼儿研究表明,从4到5岁开始的儿童教育已经太迟了,幼儿大脑发展的黄金时期是0-3岁。

  早教,要随时随地抓住每一个机会

  大多数家长认知到的早教是诸如提高智商、如何让孩子变得更加聪明等,但这些想法都太急功近利了。其实,早教更注重在行为与性格上的培养。早教是一个持续的过程,其效果往往不是立竿见影,而是在潜移默化中,慢慢地对孩子的行为与性格产生积极的影响。

  从出生开始到3岁是大脑发育最快的一段时间,在这段时间里,数十亿的脑细胞和用于连接这些脑细胞的数万亿的神经突触快速发展。然而人类大脑的脑细胞和神经突触并不是固定的结构,孩子的每一次经历,小到父母的一个微笑,大到婴儿时期的旅行,都会激发某个特定部位的脑细胞。随着时间的推移,被重复激发的脑细胞就会越来越活跃,而那些从未被激发的脑细胞则会被修剪掉。这就说明,孩子的发展是由dna(先天)和个人经历(后天环境)相互作用决定的,而孩子的的早期经历则完全取决于家长如何和孩子互动,为孩子提供怎样的成长环境。

  孩子的早期经历决定了人一生四种能力的发展,这四种能力分别是:运动能力,语言能力,认知和学习能力,和社会情感能力。

  从出生后2个月开始,孩子的大脑就为探索这个世界做准备了,控制运动能力和语言能力那部分的大脑开始发育。从6个月开始,孩子的大脑就上述四种能力同时开始发育,而且这四种能力并不是独立于彼此,而是你中有我,我中有你的关系。

  宝宝早教的四个重点

  1、 不要低估你对宝宝的爱心,千万不要打小孩

  传统东方民族在表达感情是都比较含蓄。我们中国人强调“孝”,不可否认,这是一种美德,可是对于几个月大的孩子来说,这是无法感受的,从适龄性来讲,孩子能感受的是“爱”

  这种情感,因为那是人天生的,与生俱来的。我们与孩子交流就要时刻充满着爱,而且要冲破传统的表达方法,要把爱用语言表达出来,让孩子直接的感受到,或许他不一定明白,但被包围在这种爱的氛围中是建立亲情的有效方法。

  专家还强调:千万不要打小孩。打小孩的人只能说明他脾气不够好,因为小孩子是一定会犯错误的,但要记住,他并不是故意的。孩子在2岁的时候就会撒谎,若是打他,只会对他产生更大的压力,继而继续撒谎,完全起不到教育的作用。正确的做法是告诉他什么是对的,而不时责备他甚至打他。

  2、要丰富宝宝的体验

  在安全、健康、卫生的前提下,尽可能多的丰富宝宝的体验。孩子的学习是建立在游戏与体验的过程中的。早教不是为了把一个孩子教育成为超级天才,而是通过感官和亲身体验,挖掘出孩子身上的各种潜能,使他拥有更多的经验。

  在丰富宝宝体验的时候要注意重复性、一致性、适龄性。比如在早教机构上完早教课回家后,要重复课上的内容,让宝宝重复了解,且每次的行为或标准要保持一致,并且早教的内容要针对宝宝的年龄为宜。

  3、尽量让宝宝的感官多吸收,鼓励宝宝表达

  多感官的吸收比起生硬枯燥的平面接触更能让宝宝体验事物的多面性,且能更好的接受事物。这是勿庸质疑的。比如,看一本旅游的书和实际去旅游,当然是后者来的生动有趣的多。

  同时,要多鼓励宝宝表达。宝宝善于表达,敢于表达是宝宝具有自信的表现。这是一个很好的现象。并且在宝宝表达时,要多鼓励、认同他,给予正面的反馈,即使他的表达是不正确的,也不能责备他。孩子2岁半就已经具备自尊心了,我们要做的,是不要告诉他做错什么,而是要告诉他正在做什么。举个例子:当你叫宝宝拿小鸭时,他拿来了小鸡,此时,你不能告诉他“宝宝你拿错了”,而是应该用鼓励的语气告诉他“宝宝你真厉害,拿了一只小鸡过来,现在去拿小鸭过来”。当他又拿了一只小鸡时,你还是他鼓励他说“宝宝拿了两次小鸡过来,真厉害!”

  4、用平等的态度对待孩子,尊重每一个孩子的个性

  在面临选择时,不要擅自帮孩子作决定,要让他自己选择。只要是在安全、健康、卫生的前提下,鼓励和认同孩子的决定。

  不要命令孩子,而是给他选择。

  婴儿早教的方法

  生活在快乐环境中,经常有人逗笑,宝宝会笑得早一些,越早会笑越聪明,快乐情绪能促进婴幼儿的大脑发育。逗弄宝宝时,挠挠身体,摸摸脸蛋,用快乐的声音、表情和动作,去感染宝宝。

  视觉刺激很重要,要多给婴儿看黑白图片。人的大脑有12对脑神经,负责视觉神经就有三对。给宝宝提供视觉刺激,就是在为宝宝的大脑做按摩。婴儿的视觉偏好看黑白图片,尤其是靶心图和人脸;当婴儿注视着物体的时候,她的视网膜上的一个神经细胞就与大脑视觉皮层的另一神经细胞联系起来,这种联系将会持续一生。

  从1岁宝宝开始,父母可以尽量让宝宝多接触有汉语和英语的环境。父母若想要孩子拥有良好的英语程度,就要像教母语一样花心思,为孩子营造一个英语氛围。父母可以从小让生活与英语的结合,让孩子在自然的情境中了解英语的意义。父母要像讲母语一样,重复地和孩子用英语说出生活会话,让孩子在反复的语言刺激中,记下英语发音和句子。在生活的不同情境,适当多创造机会教育,。孩子在自然的环境中,才能以轻松愉快、自然的心情去学习。

  家人换尿布、喂奶和洗澡时与宝宝讲话,让宝宝记认脸庞,认识家人。抚摸身体,逗乐,眼神交流,母乳的味道、温度,会使宝宝更安全舒适;贴抱、举起,变换体位等,都会使宝宝感到关怀,对爸爸妈妈产生信任和亲切感。

  给宝宝做按摩、提供不同质地的物体供宝宝抓握(直径2厘米的棒状物体如牙刷、菜杆、捏响棒、毛巾卷等)。

  用柔和的发声玩具逗引宝宝抓握,牢固握物是锻炼手的第一种技巧。音乐旋转玩具、八音盒可使宝宝在观注玩具的同时,听到美妙的音乐,以复习胎教音乐,巩固音乐记忆,能启迪右脑欣赏美的功能。

  反射刺激就是对宝宝本能的反射给予刺激。运用“一分钟刺激法”对宝宝的行走反射、爬行反射、抓握反射、颈直肌抬头反射给予刺激,让宝宝的潜在的能力得以实现,并成为技能。

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